NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MẦM NON: Đề tài: Phối hợp các loại thực phẩm đảm bảo chất dinh dưỡng, hấp dẫn giúp trẻ hứng thú ăn ngon miệng

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MẦM NON: Đề tài: Phối hợp các loại thực phẩm đảm bảo chất dinh dưỡng, hấp dẫn giúp trẻ hứng thú ăn ngon miệng

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ 4 TUỔI LÀM QUEN VỚI TOÁN

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD Mầm non

Tên đề tài: GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ 4 TUỔI LÀM QUEN VỚI TOÁN

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 4 tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 4 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 4  tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 4  tuổi
Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  15(có phụ lục minh họa)
Giới thiệu

Như pi A gét đã khẳng định "Trẻ em phải được tự mình thử ngiệm và tìm tòi" có nghĩa là muôn để cho trẻ hiểu được vấn đề gì?Thì điều quan trọng là bản thân đứa trẻ phải là người tạo dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay cần có con người mới.Muốn vậy nhiệm vụ của người giáo viên,nhất là đối với giáo viên mầm non như Bác Hồ đã dặn:

“Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ”

Muốn làm được điều đó thì trước hết phải yêu mến trẻ,dạy trẻ như thể trồng một cây non,nếu như trồng cây non đó được tốt thì sau này cây sẽ tốt.Như vậy đối chiếu với yêu cầu hiện nay,sẽ thấy Bác Hồ rất quan tâm đến vấn đề giáo dục nhất là giáo dục nhân cách cho trẻ là khâu đầu tiên chuẩn bị cho thế hệ trẻ bước vào thế kỉ 21 thời đại của nền văn minh trí tuệ.Trong giáo dục mầm non môn toán là một trong những bộ môn khó nhất trong tất cả các môn học,môn toán kích thích phát triển trí tụê cho trẻ thông qua các biểu tượng toán học,bằng những nội dung cơ bản như làm quen với các biẻu tượng,số lượng(nhiều,ít,có 1,có nhiều),kích thước(cao hơn,thấp hơn,thấp nhất;dài nhất,ngắn hơn,ngắn nhất...).Các biểu tượng về không gian(trước,sau,phải,trái của bản thân,của bạn khác và của đối tượng khác).Những biểu tượng thật khó nhớ,yêu cầu trẻ phải tư duy,lĩnh hội những kiến thức trừu tượng,khó hiểu,yêu cầu vừa phải nhận biết,phát huy các thao tác tư duy(so sánh,phân tích,khái quát...)để hiểu được tất cả các nội dung trên.Trong khi đó trẻ chưa được trải nghiệm qua cuộc sống xung quanh đó là điều thật khó.

Do đặc diểm của tẻ chú ý tư duy trực quan hình tượng và ghi nhớ có chủ định vì vậy cô giáo cần cung cấp kiến thức cho trẻ,hệ thóng câu hỏi phải từ dẽ đến khó,các câu hỏi dặt ra dễ hiểu,gần gũi với trẻ.Không áp dụng một cách gò bó,cứng nhắc khiến tiết học trở nên nặng nề.Mà cô giáo thông qua học trẻ được vui chơi "Vui chơi chính là hoạt động chủ đạo" giúp trẻ học hỏi được thế giới xung qanh mình một cách tự nhiên,thông qua vui chơi trẻ sẽ thử nghiệm các ý tưởng,phát hiện các mối quan hệ ,tìm tòi khám phá thế giới.Có thể nói Chơi là sống còn đối với việc học của trẻ.Trong vui chơi điều quan trọng nhất là trẻ "Được tham gia" đối với trẻ thì "Chơi mà học","Học bằng chơi".Qua vui chơi tẻ truyền tải được những kiến thức qua bài học một cách tự nhiên,thoải mái.Để thực hiện được điều đó thì cô phải nắm bắt đwoch đặc điểm tâm lí của trẻ ưa thích cái mới lạ,thích khám phá tìm hiểu...Vì vậy,cô giáo luôn là người tạo cơ hội cho trẻ phát huy được tính tích cực qua cách đổi mới hình thức tổ chức gây hứng thú cho trẻ làm quen với toán.Như thế mới giúp trẻ phát triển được tư duy,giúo trẻ mạnh dạn,tự tin hơn.Ngoài những kiến thức cung cấp cho trẻ môn toán còn góp phần hình thành,xây dựng nề nếp,thói quen tốt như:tính cẩn thận,chính xác,tính kiên nhẫn,tính trung thực.Vì vậy,gây hứng thú học toán cho trẻ là rất quan trọng trong việc giúp cho trẻ tiếp thu kiến thức.Chính vì lí do trên mà tôi đx tìm hiểu tình hình thực trạng ở lớp tôi và hình thành cho trẻ những biểu tượng toán học sơ đẳng cho các cháu 4 tuổi nhằm điều tra mức độ phát triển nhận thức từ đó bắt đầu đưa ra biện pháp thực hiện.

Tải về để xem tiếp

Hướng dẫn tải đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

- Bước 1: Soạn tin: HSG 1166 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải đề tài NCKHSPUD này.

- Bước 2: Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bước 3: Bấm vào nút Tải về để tải đề tài NCKHSPUD

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: ỨNG DỤNG CNTT NHẰM GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ 24-36 THÁNG KHI NGHE CÔ KỂ CHUYỆN

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD Mầm non

Tên đề tài:  ỨNG DỤNG CNTT NHẰM GÂY HỨNG THÚ  CHO TRẺ 24-36 THÁNG KHI NGHE CÔ KỂ CHUYỆN

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 2-3  tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 2-3 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 2-3  tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 2-3  tuổi
Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  13(có phụ lục minh họa)

I.TÓM TẮT ĐỀ TÀI

          

Trẻ em luôn khao khát nhận thức , khám phá thế giới hiện thực xung quanh . Các em muốn biết tất cả , muốn thâu tóm tất cả lý do tồn tại của cuộc sống vào khối óc bé nhỏ của mình . Thế giới xuất hiện trước mắt trẻ với toàn bộ sự phong phú, phức tạp của nó . Trong điều kiện đó ,những bài thơ , những câu ca dao và đặc biệt là những câu chuyện kể của cô phần nào giúp trẻ giải tỏa những thắc mắc trong lòng trẻ , nó vừa đáp ứng nhu cầu giải trí , vừa bồi đắp tâm hồn , tình cảm, nâng cao nhận thức ,giúp  trẻ cảm nhận những giá trị nội dung nghệ thuật phong phú trong tác phẩm văn học ,khơi gợi ở trẻ sự rung động ,hứng thú đối với thế giới xung quanh ,

Trước đây khi cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học , đặc biệt là tiết “ Kể chuyện cho trẻ nghe”giáo viên chỉ lấy những câu chuyện trong chương trình , chuẩn bị đầy đủ cho tiết dạy ; Soạn bài , thuộc truyện, tranh truyện, hệ thống câu hỏi, trò chơi, cố gắng vận dụng nghệ thuật giảng dạy khéo léo nhằm lôi cuốn trẻ vào bài . tuy nhiên trẻ vẫn không mấy hứng thú . lúc đầu trẻ còn tập trung nhưng càng về cuối tiết dạy trẻ càng lơ đãng , nhiều cháu còn nói chuyện riêng . Trẻ ít tham gia phát biểu , chưa cảm thụ tác phẩm sâu sắc, chất lượng dạy chưa cao, vốn hiểu biết của trẻ còn hạn chế.

Trẻ chưa mạnh dạn tự tin . Trước thực trạng như vậy  tôi đã tìm tòi nghiên cứu và đưa ra một số biện pháp ƯDCNTT trong các tiết học kể chuyện cho trẻ nghe nhằm cuốn hút sự chú ý của trẻ vào tiết dạy từ đầu đến cuối .

Tôi đã dùng phiếu điều tra nghiên cứu xem xét về nhận thức của giáo viên về việc ƯDCNTT vào các tiết học kể chuyện cho trẻ nghe . Đa số giáo viên đều nhận thức rằng việc ƯDCNTT vào các giờ kể chuyện cho trẻ nghe là một việc làm hết sức cần thiết .

 Giải pháp của tôi đưa ra là là sử dụng phần mềm Powerpoint để trình chiếu và Windows Movie Maker để chỉnh  âm thanh và điều chỉnh âm thanh, Video Covers, Photoshop…để thay đổi hình thức lựa chọn những nội dung phù hợp vào các tiết kể chuyện cho trẻ nghe thay vì sử dụng những tranh ảnh tĩnh trên bộ tranh truyện và những lời kể khô khan của cô giáo .

           Nghiên cứu được tiến hành trên 1 nhóm tác động lớp A1 Trường mầm non XXX. Kết quả cho thấy tác động đó cú ảnh hưỏng rừ rệt đến kết quả học tập của cỏc bộ. Nhúm thực nghiệm 90%số trẻ đạt được về ngụn ngữ. Điều đó chứng minh rằng : chương trình ứng dụng khoa học sư phạm đó có kết quả tốt.

Tải về để xem tiếp

Hướng dẫn tải đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

- Bước 1: Soạn tin: HSG 1165 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải đề tài NCKHSPUD này.

- Bước 2: Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bước 3: Bấm vào nút Tải về để tải đề tài NCKHSPUD

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Sử dụng đồ ding đồ chơi cho trẻ 5T làm quen với Toán

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD Mầm non

Tên đề tài: Sử dụng đồ ding  đồ chơi cho trẻ 5T làm quen với Toán

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 5 tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 5 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 5 tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 5 tuổi

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  14(có phụ lục minh họa)

I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI:

 Trong các môn học của trẻ ở trường mầm non. Làm quen với toán là một môn học vô cùng quan trọng trong hoạt động học của trẻ ở trường. Trong quá trình làm quen với toán từ đó hình thành lên nhân cách của trẻ cũng từ đó được tiếp cận với nhiều kiến thức từ đơn giản đến phức tạp - từ dễ đến khó. Qua môn học này giúp trẻ có một tiền đề, một hành trang vững vàng giúp trẻ có tâm thế tự tin bước vào trường tiểu học.

 Trong quá trình thực nghiệm tôi đã mạnh dạn sử dụng đồ dùng đồ chơi hấp dẫn cho trẻ 5T làm quen với toán. Trong quá trình vận dụng trẻ hăng say và hứng thú hơn trong môn học này.

 Nghiên cứu được tiến hành  trên 2 nhóm tác dụng: Lớp 5TB và 5TC - Trường Mầm non XXX. Kết quả cho thấy trẻ hứng thú vào giờ học lớp thực nghiệm đạt loại tốt.

Điều đó chứng minh rằng chương trình ứng dụng khoa học sư phạm đã có kết quả tốt.

Tải về để xem tiếp

Hướng dẫn tải đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

- Bước 1: Soạn tin: HSG 1164 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải đề tài NCKHSPUD này.

- Bước 2: Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bước 3: Bấm vào nút Tải về để tải đề tài NCKHSPUD

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD mẦM NON 5 TUỔI: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5- 6 TUỔI.

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài:  BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5- 6 TUỔI.

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 5 tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 5 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 5 tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 5 tuổi

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  19(có phụ lục minh họa)

Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - 6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan trọng của nhân cách con người. Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ trong những năm này thì việc giáo dục lại hết sức khó khăn, phức tạp. Vì vậy, Nghị quyết TW2, khoá VIII của Đảng cộng sản Việt Nam về "Định hướng chiến lược giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá và đề ra mục tiêu giáo dục Mầm non phải trang bị cho trẻ những gì tốt nhất kể cả về mặt vật chất và tinh thần một cách toàn diện”.

Đứng trước tình hình đổi mới của đất nước, cùng với sự phát triển không ngừng của nền giáo dục nước nhà, đứng trước thời kỳ hội nhập kinh tế, đất nước đang trên đường mở cửa những ảnh hưởng không nhỏ của nền nhiều nền văn hóa khác nhau.  Thì việc giữ gìn  và phát huy  truyền thống văn hóa vốn có của cha ông ta từ ngàn xưa là nhiệm vụ cần và cập nhật nhất. Bên cạnh đó, việc tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại để làm giàu thêm bản sắc văn hóa riêng của dân tộc mình cũng là vấn đề cần thiết- làm thế nào để cho thế hệ trẻ của chúng ta "Hoà nhập mà không hoà tan".

        Từ ngàn xưa kinh nghiệm của cha ông ta đã đúc kết nhiệm vụ học đầu tiên của mỗi con người phải là "Tiên học lễ, hậu học văn" lễ phép là nét đẹp văn hoá được đặt lên hàng đầu khi nhìn nhận và đánh giá về một ai đó mà chúng ta thường bàn luận. Trong thời đại hiện nay, tiếp thu nhiều nền văn hoá khác nhau nên đâu đó vẫn còn nhiều câu chuyện thương tâm về đạo đức, lễ giáo của con người, việc mà tôi và các bạn đã nghe và thấy trên thông tin đại chúng, trong cuộc sống hằng ngày.

Tải về để xem tiếp
- Soạn tin: HSG 1102 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD MẦM NON: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHỔ THÔNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON XXX

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài:  PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHỔ THÔNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON XXX

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 3 tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 3 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 3 tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 3 tuổi
Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  13(có phụ lục minh họa)

Trường Mầm non 1/6 có tất cả là 8 lớp. Trong đó có: 6 lớp mẫu giáo và 2 lớp nhà trẻ. Hầu hết lớp nào cũng có cháu người sở tại, đa số là các cháu mới đến trường lần đầu (chỉ một số ít trẻ đã học từ nhà trẻ lên mẫu giáo). Vì thế trẻ còn rụt rè, nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia các họat động cùng cô, cô nói điều gì đa số các cháu không hiểu cứ nhìn cô và không trả lời cô. Có trường hợp từ đầu năm dến cuối năm không chịu nói với cô câu nào.

Tất cả đồ dùng học tập đối với trẻ cũng thật là xa lạ, nên việc học đến với trẻ cũng thật là ngỡ ngàng..

Với tình hình thực tế của trường tôi như vậy, bản thân tôi luôn trăn trở, suy nghĩ nhiều lúc thấy vô cùng lo lắng, không biết làm gì và làm như thế nào, bằng phương pháp gì? Để giúp trẻ hiểu và nói được tiếng Việt một cách trôi chảy. Chính vì điều băn khoăn trăn trở ấy bản thân tôi đã tìm tòi nghiên cứu một số biện pháp nhằm giúp trẻ ham thích được đến lớp, ham thích học tập, và nhất là ham học hỏi tiếng Việt để trẻ tham gia tốt các họat động của lớp, của trường Mầm non và là hành trang cho trẻ ở các bậc học sau này.

Tải về để xem tiếp
- Soạn tin: HSG 1101 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD mầm non: ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BẬC HỌC MẦM NON

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài:  ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BẬC HỌC MẦM NON

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 5 tuổi

- Viết đề sáng kiến kinh nghiệm  mầm non 5 tuổi

- Viết báo cáo thực tập sư phạm mầm non 5 tuổi

- Viết đề tài tiểu luận PPGD mầm non 5 tuổi

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  19(có phụ lục minh họa)

“ Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tương lai của đất nước. Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tòi, học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ được tham gia vào các hoạt động, trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động, giúp trẻ phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ.

Trước đây để dạy 1 hoạt động kể truyện cho trẻ, cần sử dụng tranh ảnh minh hoạ cho câu truyện đó, nhưng không phải giáo viên nào cũng có năng khiếu vẽ, tô màu, vì vậy để chuẩn bị được một tiết dạy kể truyện là rất vất vả. Mặc dù vẽ đẹp, hình ảnh đẹp nhưng cho trẻ quan sát tranh thì sự thu hút và hấp dẫn cháu chưa được cao . Nhưng giờ đây nhờ có công nghệ thông tin, chỉ cần lên mạng down những hình ảnh sống động, âm thanh thực hiện ra trước mắt trẻ, làm trẻ hứng thú hơn, hiệu quả giảng dạy sẽ đạt cao hơn.

Với những hình thức cho trẻ hoạt động như: cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt chước cô đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu quả giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất tốt.

Tải về để xem tiếp
- Soạn tin: HSG 1100 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD quản lí mầm non: Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý chuyên môn ở trường mầm non xxx

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài: Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý chuyên môn ở trường mầm non xxx

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: 

- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Quản lí trường mầm non 

- Viết đề tài Sáng kiến kinh nghiệm Quản lí trường mầm non 

- Viết đề tài Trung cấp chính trị liên quan đến trường mầm non 

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  26 (Có phụ lục minh họa)

  Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

 Hiện nay các trường mầm non có điều kiện đầu tư và trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính và máy chiếu, nối mạng internet. Một số trường còn trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh,…tạo điều kiện cho giáo viên mầm non có thể ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Qua đó người giáo viên mầm non không những phát huy được tối đa khả năng làm việc của mình mà còn trở thành một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên nhân dân trong thời đại CNTT.

Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo sự phát triển của hàng loạt các phần mềm giáo dục và có rất nhiều những phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non như Bộ Office, Lesson Editor/ Violet, Active Primary, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kismatrs,…Các phần mềm này rất tiện ích và trở thành một công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu, bảng tương tác cũng như trên các thiết bị hỗ trợ khác như Tivi, đầu Video…vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy. Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quayphim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái “nhấp chuột” là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện nhảy ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nội dung bài giảng. Đây có thể coi là một phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, vừa thực hiện được nguyên lý giáo dục của Vưgotxki “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” một cách dễ dàng.

           Có thể thấy ứng dụng của công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy của ngành giáo dục mầm non, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên và học sinh.

Tải về để xem tiếp
- Soạn tin: HSG 1099 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD: Mang dân ca đến với trẻ 5- 6 tuổi như thế nào để hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non đạt hiệu quả cao?

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài:  Mang dân ca đến với trẻ 5- 6 tuổi như thế nào để hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non đạt hiệu quả cao?

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non 5 tuổi

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  17 (Chưa có phụ lục minh họa - ảnh minh họa bạn tự chèn vào)

Âm nhạc là một bộ phận không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Đối với trẻ mầm non, âm nhạc có vai trò vô cùng quan trọng trong việc giáo dục nhân cách. Âm nhạc là nguồn cảm hứng nội tâm, là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm, âm nhạc của trẻ là thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc. Điều đáng nói là âm nhạc tạo nên những cung bậc tình cảm rất tinh tế, thuần hóa tâm thức, đưa con người về với nhân cách vốn có của mình.

Chính vì âm nhạc tác động lên mặt xúc cảm và tư tưởng nên âm nhạc đóng vai trò không kém phần quan trọng trong việc giáo dục con người, nhất là thế hệ trẻ. Có thể thông qua âm nhạc để giáo dục tư tưởng, đạo đức cho trẻ. Âm nhạc giúp con người, nhất là thời thơ ấu đang phát triển, lớn lên về mọi mặt: văn, thể, mỹ, đức, trí…

Một số đạo cụ phục vụ việc dạy âm nhạc dân tọc cho trẻ mầm non

Đứng trước tình hình đổi mới của đất nước, cùng với sự phát triển không ngừng của nền giáo dục nước nhà, đất nước đang trên đường mở cửa những ảnh hưởng không nhỏ của nhiều nền văn hóa khác nhau thì việc giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa vốn có của ông cha ta từ ngàn xưa là nhiệm vụ cần và cập nhật nhất…. Đặc biệt là những điệu nhảy “Hip hop”; “Rock”… đã ảnh hưởng không nhỏ đến thế hệ trẻ . Chính vì vậy, việc bảo tồn và phát huy các giá trị của dân ca là đưa dân ca đến mọi tầng lớp, nhất là các em học sinh ở các bậc học, để dân ca dần trở thành một nhân tố âm nhạc không thể thiếu của cuộc sống hiện đại.

Tải về để xem tiếp
- Soạn tin: HSG 1036 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD mầm non: “ TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ SỞ TẠI LỚP MẦM 1 TRƯỜNG MẦM NON XXX THÔNG QUA TRÒ CHƠI”

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài: “ TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN VỐN TỪ  CHO TRẺ SỞ TẠI LỚP MẦM 1 TRƯỜNG MẦM NON XXX  THÔNG QUA TRÒ CHƠI”

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non lớp 1 tuổi

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  29 (Chưa có phụ lục minh họa - ảnh minh họa bạn tự chèn vào)

I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI :

Như chúng ta đã biết ngôn ngữ có vai trò quan trọng trong việc học tập, ngôn ngữ là phương tiện chính để truyền đạt kiến thức. Và với tất cả mọi người, tiếng mẹ đẻ bao giờ cũng là ngôn ngữ đầu tiên và dễ dàng tiếp cận nhất, tạo ra cảm giác tự tin, thoải mái trong qua trình giao tiếp. Ngôn ngữ là công cụ của tư duy, trẻ dân tộc thiểu số có thể tư duy bằng ngôn ngữ là tiếng mẹ đẻ của chúng, nhưng để học lên chương trình tiểu học, phổ thông… trẻ phải có vốn Tiếng Việt để có thể hiểu biết và khám phá thế giới xung quanh (về các sự vật, hiện tượng gần gũi trong cuộc sống, hoạt động học tập…). Ngoài ra, sự phát triển ngôn ngữ gắn liền với sự phát triển của tư duy từ đó trẻ có khả năng nhận thức thế giới bên ngoài.

Ngôn ngữ của trẻ tiến bộ nhanh hay chậm tùy thuộc vào điều kiện sống, quan hệ giao tiếp với những người xung quanh. Ở trường mầm non, nhà trẻ và mẫu giáo mà đặc biệt là mẫu giáo bé, chính thời điểm đang học nói hay bắt chước người lớn vì thế cô giáo cần tận dụng để dạy các cháu tiếng phổ thông càng sớm càng tốt. Nhưng việc giáo viên dạy làm sao để trẻ có thể tiếp thu và phát triển vốn Tiếng Việt một cách tốt nhất thì không phải giáo viên nào cũng thực hiện được.

Muốn phát triển ở trẻ kỹ năng nghe, hiểu và nói được ngôn ngữ Tiếng Việt cũng như việc tăng vốn từ cho trẻ, trước hết người giáo viên mầm non phải biết cách cuốn hút trẻ tham gia vào hoạt động phát triển ngôn ngữ bằng cách thử sai và thực nghiệm với nhiều biện pháp khác nhau. Thông thường giáo viên dạy Tiếng Việt cho trẻ chỉ dạy với hình thức cô nói trước, trẻ nói sau, ít đưa các hình thức  khác vào dạy Tiếng Việt cho trẻ. Chính những hình thức dạy chay đầy cứng nhắc  như vậy đã khiến việc tiếp thu Tiếng Việt của trẻ không được bền vững vì trẻ chỉ được nói lại câu, từ  cô mới dạy trẻ sẽ mau quên. Với yêu cầu hiện nay việc tăng cường Tiếng Việt cho trẻ đã được đưa chính thức vào chương trình dạy cho trẻ ở các lứa tuối mẫu giáo và cũng chính điều này đã thúc đẩy giáo viên mầm non nói chung và  bản thân tôi nói riêng có nhiều tìm tòi nhằm có những cải tiến mới về việc dạy Tiếng Việt cho trẻ. Qua những tiết chuyên đề về việc tăng cường Tiếng Việt cho trẻ hay những đợt thanh tra chuyên môn, giáo viên được cọ sát, học hỏi rất nhiều. Song nếu chỉ qua những hoạt động đó thì chưa đủ mà giáo viên còn phải tìm tòi, sáng tạo phương pháp dạy học mới để phát huy được tính tích cực chủ động của trẻ trong giờ học đồng thời làm tăng hứng thú với lĩnh vực phát triển ngôn ngữ này. Đặc biệt với đặc thù trường Mầm Non  XXX, đa số các cháu là người dân tộc thiểu số. Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc dạy Tiếng Việt cho trẻ, chính vì vậy mà vốn Tiếng Việt của trẻ còn nhiều hạn chế. Hơn nữa, phương pháp dạy của giáo viên còn cứng nhắc như: Dạy chay, mang nặng tính lý thuyết. Tôi thiết nghĩ nếu cứ sử dụng phương pháp dạy học như thế này sẽ không đem lại hiệu quả cao.

Qua quá trình nghiên cứu, bản thân đã áp dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau vào quá trình tăng cường Tiếng Việt cho trẻ nhưng tôi thấy tổ chức dạy Tiếng Việt cho trẻ với hình thức thông qua trò chơi là hữu hiệu nhất. Thông qua trò chơi đã làm cho giờ học trở nên sôi nổi, các cháu tham gia một cách tích cực và hiệu quả mang lại là rất lớn. Như vậy để phát huy vai trò học tập, tính tích cực chủ động sáng tạo và tăng hứng thú cho trẻ khi học Tiếng Việt,  giải pháp của tôi đưa ra là vận dụng  trò chơi vào dạy học, như vậy trẻ sẽ được "học mà chơi, chơi mà học". Từ đó giúp các  cháu  giảm bớt những căng thẳng, mệt mỏi khi tham gia vào các hoạt động.

Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng

Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương:  Hai lớp Mầm trường Mầm Non XXX. Lớp Mầm 1 (17 trẻ) được chọn làm lớp thực nghiệm; lớp Mầm 2 (17 trẻ) làm lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được vận dụng  trò chơi trong các hoạt động dạy Tiếng Việt, còn lớp đối chứng không sử dụng trò chơi. Kết quả cho thấy tác động có ảnh hưởng rất lớn đến hứng thú và vốn từ của trẻ. Điểm trung bình sau tác động của lớp thực nghiệm là 7.5 còn lớp đối chứng là 6.3 và kết quả kiểm chứng T-test cho thấy p = 1.2  chứng tỏ ảnh hưởng rất lớn. Điều này chứng minh rằng việc vận dụng trò chơi trong các hoạt động dạy Tiếng Việt  đã làm tăng hứng thú và kết quả học tập cho trẻ.

Tải về để xem tiếp

- Soạn tin: HSG 1034 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

Đề tài NCKHSPUD mầm non 5 tuổi: Sử dụng và sưu tầm ,làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao hiệu quả trong hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD

Tên đề tài: Sử dụng và sưu tầm, làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao  hiệu quả trong hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi

  Phạm vi: NCKHSPUD mầm non

Áp dụng: Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng mầm non

Định dạng tài liệu: Word

Số trang:  17 (Chưa có phụ lục minh họa - ảnh minh họa bạn tự chèn vào)

Giới thiệu đề tài

      Làm quen với chữ cái là một trong những hoạt động đóng vai trò quan trọng trong việc  giáo dục phát triển toàn diện ở trẻ mầm non. Làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành cho trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ, thái độ, phát triển trí tuệ . Qua đó giáo dục tình cảm, phát triển tư duy, mở rộng vốn hiểu biết của trẻ góp phần chuẩn bị cho trẻ một hành trang tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1.

Như chúng ta đã biết ở trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo, trẻ chơi mà học, học mà chơi.Vì thế để nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức cho trẻ làm quen với chữ cái chúng ta cần tổ chức thông qua các trò chơi nhằm giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động.

Thật vậy, muốn trẻ hứng thú, chơi một cách tích cực, hào hứng thì trước hết đồ chơi phải đẹp, hấp dẫn và thu hút trẻ. Nhưng trong thực tế khi tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái giáo viên thường lên tiết rập khuôn, lý thuyết chưa biết tận dụng, đưa đồ dùng đồ chơi vào tiết dạy, nếu có cũng chỉ là những đồ chơi đơn giản, chưa thu hút được trẻ dẫn đến việc nhận biết một số chữ cái của trẻ còn nhiều hạn chế.

Mặc khác bản thân tôi nhiều năm dạy ở các độ tuổi khác nhau nên việc tận dụng sáng tạo và sưu tầm những đồ dùng đồ chơi cho hoạt động làm quen với chữ cái còn nhiều hạn chế. Năm học 2011- 2012 tôi đảm nhận dạy lớp lá ở độ tuổi 5-6 tuổi, vào đầu năm khảo sát cháu  tôi thấy việc tổ chức hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ lớp lá theo nhiều hình thức như trò chơi, dồ dùng dạy học để trẻ có hứng thú, tích cực tham gia và ghi nhớ sâu sắc,  giúp trẻ có kiến thức cơ bản về hoạt động làm quen với chữ cái làm hành trang để trẻ bước vào trường tiểu học, đặc biệt đối với trẻ sở tại. Chính vì thế tôi đã chọn đề tài : “ Sử dụng và sưu tầm ,làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao  hiệu quả trong hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi”

Tải về để xem tiếp

- Soạn tin: HSG 1032 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải tài liệu này.

- Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bấm vào nút Tải về để tải tài liệu

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.